Presentación

Como docentes, entendemos que la persona se construye mediante las interacciones con otras personas y con los objetos. Las nociones de interacción e interlocución están estrechamente vinculadas, ya que es el modo en que se desarrolla un intercambio. Cuando las personas intercambian sus pensamientos con otras personas, se tiene la necesidad de intereses comunes a partir de los cuales es posible la comprensión mutua.

Las tecnologías de la información y la comunicación brindan oportunidades a docentes y estudiantes de colaborar con otros en cualquier parte del país o del mundo, ofreciendo una variedad de herramientas para apoyar el aprendizaje colaborativo tanto dentro del aula de clase como conectados en red.

Hemos querido reunir dos realidades educativas que tienen, naturalmente mucho en común, básicamente la formación de niños y jóvenes. En esta página encontrarán diversos aspectos de dos ciudades:

• Newport, realizado por estudiantes de “Escuela de las Hermanas de San Jose de Cluny” de Newport – Rhode Island (USA).
• Trujillo, realizado por estudiantes del Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo – Trujillo- Perú

El uso de la Internet como recurso didáctico ofrece a estudiantes y docentes notables ventajas, Favorece la consecución de aprendizajes significativos, de forma individualizada y autónoma. Facilita una enseñanza más centrada en el sujeto del aprendizaje. En sintonía con la teoría constructivista, ayuda a que los estudiantes lleguen a sentirse los principales agentes de su propio aprendizaje y los constructores de sus conocimientos, dejando de considerarse meros receptores de información, permite una gran interactividad entre los estudiantes y la Red, facilitando un aprendizaje colaborativo y cooperativo. La Internet es susceptible de convertirse en un agente socializador que posibilita el intercambio de información, de trabajo, de puntos de vista, etc. con personas que pertenecen a lugares, ambientes sociales y culturas muy diversas. Estimula la curiosidad, la creatividad y la imaginación; ayuda a desarrollar las estrategias de indagación y descubrimiento.

DOCENTES:

• Roger Iván Bisson: “Escuela de las Hermanas de San Jose de Cluny”  de Newport.- Rhode Island (USA)

           rogeribisson@yahoo.com 

• María Elena Geldres Murillo: Colegio Seminario de San Carlos y San Marcelo, Trujillo- Perú

          megeldres@yahoo.com